Ecole privée Saint Cyr Sainte Julitte - Argentré (53)

    Nous avons tout d’abord observé la cour de l’école sous le froid, nous avons vu les arbres qui n’ont plus de feuilles, on fait de la buée avec notre bouche : c’est de l’eau, l’herbe est gelée, elle est toute blanche…

Puis la neige a fait son apparition pour notre plus grand bonheur !

Allons  découvrir la neige à travers nos 5 sens. 

La vue   : C’est blanc, on fait de traces, ça s’appelle des flocons ce qui tombe.

  Le toucher  : C’est froid, c’est doux.

       L’odorat : Ca ne sent rien.

          Le goût : Ca n’a pas de goût.

 L’ouïe : Ca fait « crac », ça crisse sous nos pieds.

Comment s’habille-t-on pendant cette période d’hiver pour ne pas avoir froid ? Nous avons listé les vêtements, triés les vêtements des poupées de la classe pour leur mettre les habits d’hiver. C’est un bon exercice de vocabulaire et de prononciation.

             Un pull, un gilet, un sous-pull,  une jupe, une robe,un manteau,un blouson, des collants , des chaussettes,  une écharpe, des gants,des moufles, un bonnet , des bottes     un pantalon

    Du côté des sciences :

Suite à une récréation sur la neige où un petit bonhomme de neige a été réalisé, les enfants ont demandé à le ramener dans la classe.

*Que va-t-il se passer si on le met dans la classe ? 

Hypothèses :

-Rien

-Il va nous regarder.

Observations : 

     Il fond, c’est de l’eau.

Conclusions :Il a fondu dans la classe.Il est devenu de l’eau parce qu’il faisait chaud dans la classe.

  *Que va-t-il se passer si l’on met alors de l’eau dehors où il fait froid ?

Hypothèses :-Elle va plus être là.-Elle va être de l’eau.-Elle va partir dans la forêt.

  Observations :

Le verre d’eau resté dans la classe est resté de l’eau.              

Le verre d’eau mis dehors est devenu dur, c’est de la glace.

 Conclusions :L’eau  est devenue de la glace dehors parce qu’il faisait très froid.Elle est devenue solide.L’eau qui est restée dans la classe au chaud est restée  de l’eau. Elle est liquide. 

Suite à cette conclusion, nous avons essayé de faire des sucettes glaçons  en fin de semaine.  Pour que cela devienne des glaçons il fallait mettre les sucettes au congélateur. Malheureusement ça n’a pas fonctionné, la maitresse a eu un problème de congélateur. On recommencera à la rentrée!

Nous avons aussi réalisé des bonshommes de neige en pâte auto-durcissante pour apprendre à faire des boules et on a réalisé notre bonhomme hiver….

Après avoir lu « Roule galette », nous avons vu que la galette roulait car elle était ronde. Ce fut l’occasion d’aborder les formes. Nous avons commencé par chercher tous les objets ronds de la classe et nous sommes allés ensuite à la chasse aux ronds sur la cour.

On a vu que le rond n’avait pas de « pointu », qu’il pouvait rouler.

Voici quelques créations avec des ronds en collage, puis peinture.

Nous avons aussi observé  une œuvre de Vasarely .

Puis nous avons vu d’autres formes que nous avons pu observer,  nommer, manipuler  et trier:

Le triangle ,   le rectangle,   le carré

Tout un coin d’exposition a été installé dans la classe afin que chacun puisse observer, manipuler à sa guise toutes ces formes, reproduire des dessins, en créer d’autres.

Nous avons pu aussi nous entrainer à tracer un rond dans de la farine, puis à la peinture.

 On commence bien en haut légèrement à droite et l’on tourne dans le sens inverse des aiguilles d’une montre.

 En motricité, nous avons aussi fait rouler les anneaux, les cerceaux, les balles.

Bonjour à tous,
Comme vous le savez tous nos enfants vont pouvoir être accueillis dans leur nouvelle école à la rentrée 2012 !!!
Mais avant d’amménager dans ce magnifique site, il va falloir que les Parents, anciens parents, amis, … viennent nous aider pour déménager l’ensemble des classes et locaux actuels.

Pour cela, un formulaire a été crée, et vous pouvez le télécharger ici –> Formulaire déménagement nouvelle école

Depuis quelques semaines, l’hiver s’est invité chez nous et le froid ne nous quitte plus …

Ce fut pour nous l’occasion d’observer notre environnement (le givre puis la neige qui nous entourent, sur les toits, sur les pelouses, dans les arbres tout nus) mais aussi de travailler sur les vêtements d’hiver : le bonnet, l’écharpe, la doudoune,la manteau, les moufles, les gants,la cagoule, les bottes, … que nous devons tous porter pour nous protéger du froid.

Pour évoquer cette saison froide,le temps qui passe, de nombreuses activités ont été proposées aux enfants autour de ce thème de l’hiver : tri des vêtements d ‘hiver et d’été, mise en place d’un coin déguisement avec les vêtements d’hiver,

mémory des vêtements, observation et description d’une œuvre (Monet : la pie)    , de photos montrant des paysages de montagnes par opposition à des paysage d’été, fabrication collective d’un bonhomme d’hiver,fabrication individuelle d’un bonhomme de neige en pâte qui durcit, réalisation d’un bonhomme de neige à la peinture, …

Le froid, la neige, le givre, c’est aussi l’occasion de se poser de nombreuses questions et de faire quelques expériences :

Après avoir mis de la neige dans différents endroits (sur la radiateur, sur un bureau, sur le bord de la fenêtre, à l’extérieur) et observé ce qui se passait, nous avons pu en conclure que  la neige (qui est SOLIDE) fond sous l’effet de la chaleur et devient de l’eau (LIQUIDE).

Nous avons également vu que si l’on mettait de l’eau au congélateur ou si on laissait de l’eau dehors avec une température en dessous de o degré, l’eau (LIQUIDE) gèle et devient de la glace, un glaçon (SOLIDE).

Pour achever ces expériences sur les changements d’état, nous avons fabriqué des sucettes glacées : nous avons mélangé de l’eau avec du sirop de fraise ou du sirop de menthe que nous avons laissé quelques temps au congélateur.

Nous avons pu ensuite les déguster en classe pour la plus grande joie de tous  !!!

Aujourd’hui fut une journée exceptionnelle puisque la neige était présente en grande quantité à  l’école, beaucoup d’enfants absents et quelques maitresses aussi. Ca été l’occasion  de faire de la luge pour le plus grand plaisir de tous!

Depuis début janvier, un concours de couronnes a été organisé entre les classes de PS, MS-GS et CP-CE1.
L’objectif était de récolter un maximum de couronnes différentes pour chacune des classes.
Ce fut aussi l’occasion de nombreuses activités de tri (ne garder que les couronnes qui sont différentes et mettre de côté celles qui sont identiques), dénombrer (compter régulièrement le nombre de couronnes différentes apportées en classe, comparer (quelle est la classe qui a le plus, le moins de couronnes), additionner (ajouter le nombre de couronnes qui arrivaient en plus chaque jour), …

Ce concours a pris fin mardi 31 janvier. Les 3 classes se sont réunies pour compter puis comparer le nombre de couronnes collectées.

Les CP-CE1 ont récolté 35 couronnes, les PS 41 couronnes er les MS-GS 53 couronnes !!!
Nous étions très fiers et très heureux d’être les GAGNANTS de ce concours !

Bravo à tout le monde, parents et enfants, pour leur participation très active !