Après avoir lu « Roule galette », nous avons vu que la galette roulait car elle était ronde. Ce fut l’occasion d’aborder les formes. Nous avons commencé par chercher tous les objets ronds de la classe et nous sommes allés ensuite à la chasse aux ronds sur la cour.

On a vu que le rond n’avait pas de « pointu », qu’il pouvait rouler.

Voici quelques créations avec des ronds en collage, puis peinture.

Nous avons aussi observé  une œuvre de Vasarely .

Puis nous avons vu d’autres formes que nous avons pu observer,  nommer, manipuler  et trier:

Le triangle ,   le rectangle,   le carré

Tout un coin d’exposition a été installé dans la classe afin que chacun puisse observer, manipuler à sa guise toutes ces formes, reproduire des dessins, en créer d’autres.

Nous avons pu aussi nous entrainer à tracer un rond dans de la farine, puis à la peinture.

 On commence bien en haut légèrement à droite et l’on tourne dans le sens inverse des aiguilles d’une montre.

 En motricité, nous avons aussi fait rouler les anneaux, les cerceaux, les balles.

Bonjour à tous,
Comme vous le savez tous nos enfants vont pouvoir être accueillis dans leur nouvelle école à la rentrée 2012 !!!
Mais avant d’amménager dans ce magnifique site, il va falloir que les Parents, anciens parents, amis, … viennent nous aider pour déménager l’ensemble des classes et locaux actuels.

Pour cela, un formulaire a été crée, et vous pouvez le télécharger ici –> Formulaire déménagement nouvelle école

Depuis quelques semaines, l’hiver s’est invité chez nous et le froid ne nous quitte plus …

Ce fut pour nous l’occasion d’observer notre environnement (le givre puis la neige qui nous entourent, sur les toits, sur les pelouses, dans les arbres tout nus) mais aussi de travailler sur les vêtements d’hiver : le bonnet, l’écharpe, la doudoune,la manteau, les moufles, les gants,la cagoule, les bottes, … que nous devons tous porter pour nous protéger du froid.

Pour évoquer cette saison froide,le temps qui passe, de nombreuses activités ont été proposées aux enfants autour de ce thème de l’hiver : tri des vêtements d ‘hiver et d’été, mise en place d’un coin déguisement avec les vêtements d’hiver,

mémory des vêtements, observation et description d’une œuvre (Monet : la pie)    , de photos montrant des paysages de montagnes par opposition à des paysage d’été, fabrication collective d’un bonhomme d’hiver,fabrication individuelle d’un bonhomme de neige en pâte qui durcit, réalisation d’un bonhomme de neige à la peinture, …

Le froid, la neige, le givre, c’est aussi l’occasion de se poser de nombreuses questions et de faire quelques expériences :

Après avoir mis de la neige dans différents endroits (sur la radiateur, sur un bureau, sur le bord de la fenêtre, à l’extérieur) et observé ce qui se passait, nous avons pu en conclure que  la neige (qui est SOLIDE) fond sous l’effet de la chaleur et devient de l’eau (LIQUIDE).

Nous avons également vu que si l’on mettait de l’eau au congélateur ou si on laissait de l’eau dehors avec une température en dessous de o degré, l’eau (LIQUIDE) gèle et devient de la glace, un glaçon (SOLIDE).

Pour achever ces expériences sur les changements d’état, nous avons fabriqué des sucettes glacées : nous avons mélangé de l’eau avec du sirop de fraise ou du sirop de menthe que nous avons laissé quelques temps au congélateur.

Nous avons pu ensuite les déguster en classe pour la plus grande joie de tous  !!!

Aujourd’hui fut une journée exceptionnelle puisque la neige était présente en grande quantité à  l’école, beaucoup d’enfants absents et quelques maitresses aussi. Ca été l’occasion  de faire de la luge pour le plus grand plaisir de tous!

Depuis début janvier, un concours de couronnes a été organisé entre les classes de PS, MS-GS et CP-CE1.
L’objectif était de récolter un maximum de couronnes différentes pour chacune des classes.
Ce fut aussi l’occasion de nombreuses activités de tri (ne garder que les couronnes qui sont différentes et mettre de côté celles qui sont identiques), dénombrer (compter régulièrement le nombre de couronnes différentes apportées en classe, comparer (quelle est la classe qui a le plus, le moins de couronnes), additionner (ajouter le nombre de couronnes qui arrivaient en plus chaque jour), …

Ce concours a pris fin mardi 31 janvier. Les 3 classes se sont réunies pour compter puis comparer le nombre de couronnes collectées.

Les CP-CE1 ont récolté 35 couronnes, les PS 41 couronnes er les MS-GS 53 couronnes !!!
Nous étions très fiers et très heureux d’être les GAGNANTS de ce concours !

Bravo à tout le monde, parents et enfants, pour leur participation très active !

Aujourd’hui mardi 31 janvier, les 3 classes se sont réunies pour compter le nombre de couronnes différentes.

Mais avant d’aller les compter, nous les avons invités dans notre classe pour leur présenter un diaporama que nous avons réalisé sur : “Notre galette rencontre…”

Suite à la lecture de “Roule galette”, chacun avait réalisé sa galette en pâte auto-durcissante qui devait pouvoir rouler. Puis chaque enfant a inventé son histoire et l’a enregistrée, fait une photo illustrant son propos .(Un cd circulera dans les familles .) Les grands ont applaudi notre travail.

QUI SONT LES GAGNANTS DU CONCOURS?

Les heureux gagnants sont les élèves de la classe de MS-GS avec 53 couronnes différentes.

En deuxième position notre classe avec 41 couronnes et les derniers, car il en faut, la classe de CP avec 35 couronnes quand même.

Nous les avons applaudis et nous avons partagé une brioche.

Bravo à toutes les personnes qui se sont mobilisées pour ce concours qui nous a permis de travailler les maths, le langage… MERCI!

Mardi 10 janvier après-midi, nous sommes allés à la nouvelle école pour planter des arbres.Chaque groupe de CP/CE mélangé avait son arbre:soit un chêne rouge, soit un tilleul des bois , soit un frêne.

D’abord, nous avons pris un arbre, nous l’avons mis dans le trou avec un piquet pour le tenir.

Puis, nous avons mis de la terre sur les racines et rempli le trou avec une pelle.

Ensuite, nous avons tassé, remis un peu de terre et fait une cuvette pour l’arroser.

Enfin, nous avons mis un grillage autour de l’arbre pour éviter que les lapins viennent manger l’écorce de notre arbre.

     Quand nous avons terminé notre plantation, nous avons écrit notre prénom sur le piquet pour se rappeler où est notre arbre et nous nous sommes tous réunis pour faire une photographie pour garder un souvenir de ce moment.

C’était bien parce que nous avons tous travaillé pour planter ces arbres.

Notre concours continue, chaque matin nous comptons et nous sommes aujourd’hui à 38 couronnes. Nous sommes actuellement dépassés par la classe de MS-GS, qui en compte plus de 40.

Chacun a pu créer son roi et sa reine et faire un cadre autour.

Notre concours se poursuit, à ce jour nous sommes à 5 mains et 3 couronnes, soit 28 couronnes différentes. Nous sommes suivis de près par la classe de moyenne et grande section. Alors partons à la chasse de nouvelles couronnes!

En parlant de couronnes, chacun a réalisé la sienne cette semaine.Nous avons donc décoré à notre guise le tour de la couronne avec des pierres précieuses brillantes, puis nous avons froissé, écrasé du papier aluminium pour faire le dessus. Voici le résultat.